136-8501-5818
138-5011-1056
Product Centre
日托融合班帮助孩子适应非亲子状态下集体学习和生活,重点在课堂常规、集体指令、生活自理、课题泛化、学业先备能力等方面帮助孩子提升,同时针对孩子的弱项进行1对 1训...
查看更多+ABA启智认知课:服务对象:智力迟缓、孤独症谱系及其他有认知障碍的儿童课程内容:课程涵盖认知理解能力、模仿能力、语言理解能力、语言表达能力、社会互动、拓宽兴趣等...
查看更多+服务对象:智力迟缓、孤独症谱系及其他有认知障碍的儿童课程内容:采用奥尔夫音乐教学,把语言、律动和音乐详解,课程形式丰富多样,主要内容有动作模仿、奥尔夫律动、乐器...
查看更多+言语课(口肌、开音、拓展、理解)服务对象:无口语或发音困难或发音不清儿童课程内容:将口部感知觉、口部肌肉运动、气息运用、构音练习、口语拓展等有效地结合在一起,根...
查看更多+服务对象:动作协调能力差、学习效率低下、多动症、注意力不集中等发育障碍儿童课程内容:主要针对孩子前庭觉、触觉、本体觉进行康复训练,借助相应教具和活动改善孩子因感...
查看更多+服务对象:社会规则差、社交能力差、参照能力差的发育障碍儿童课程内容:引导孩子参加集体游戏,以感统游戏、小组轮流竞赛游戏 、音乐互动游戏等形式,进行合作、竞争、轮...
查看更多+The company adheres to the service tenet of "service-oriented, creditworthy, customer-oriented"
福州智多星启能康复服务有限公司成立于2007年,是一所对自闭症、发育迟缓、多动症等广泛性发育障碍儿童进行综合性康复的民办非盈利机构。
智多星以ABA应用行为分析为基础,整合台湾、日本、香港等知名专家和相关知名机构的优势资源开设融合班、日托班、个训(1对1)课、言语课、游戏课、音乐课、精细课、小组课、感统课等课程。教学管理严谨细致,为每个学员制定个别训练计划,因材施教,尽一切努力让每一位儿童各方面能力都能得到提高。
报名程序:咨询——测评——制定计划——通知入学——安排训练
To provide you with quality products
教师必须先具备爱心、耐心、责任心,必须比普校教师付出更多,先做到以情为先,才能更好的帮助福州自闭症孩子成长
尊重个体差,福州自闭症康复中心通过实证证明有效的方法和系统的教学,教福州发育迟缓的孩子技能和知识,提升综合能力
帮助家长提升居家代养技能,家校结合,为孩子习得技能,在各种社会环境下泛化和运用,提升康复训练效率和质量,更好的融入社会。
Base display
News and information
Company News
Industry News
problem
2021
在我们身边,有这样一群孩子:他们拥有清澈的双眼,却从不与你对视;他们拥有灵敏的听力,却对父母的呼唤充耳不闻;他们拥有纯净的灵魂,却承受着旁人无法探知的内心孤独。...
2021
在我们身边,有这样一群孩子:他们拥有清澈的双眼,却从不与你对视;他们拥有灵敏的听力,却对父母的呼唤充耳不闻;他们拥有纯净的灵魂,却承受着旁人无法探知的内心孤独。...
11-22
02-22
11-20
11-20
11-20
11-20
2022
孩子说话不清楚真的正常吗?孩子长大后会受到影响吗?遇到这种情况应该怎么办?近日,不少家长在后台留言求助口吃问题:首先要说的是,在学习一门语言的过程中,每个孩子的...
2022
很多家长反映,孩子上课总是注意力不集中,坚持上课10分钟就开始失去理智。他们不听老师的话,老师的批评,父母的斥责,对他们没有任何作用。由于专心听课时间短,无法有...
01-25
01-18
01-17
01-11
01-11
01-08
2021
孩子说话有早有晚,有的说话速度更快或更慢。但是很多家长很担心孩子,因为很多孩子表达能力差,不能说清楚,那么孩子说话说不清楚怎么回事呢?一小部分儿童可能是由于舌系...
2022
自闭儿童现在是一个受保护的群体,因为这些孩子的心理非常脆弱,这样的孩子对很多事情都是非常敏感的。一旦出了问题,孩子会感觉得到,孩子会很伤心。今天我们将介绍如何帮...
03-01
03-01
02-22
02-22
02-10
02-10